(von Dr. Britta Ostermann) Der Ansatz „Restorative Practice in School“ kann einen Beitrag dazu leisten Kindern und Jugendlichen Selbstachtung zu vermitteln. Dieser ist in Großbritannien, in den USA und in Kanada weit verbreitet und verfolgt das Ziel, ein stärkendes und inklusives Schulklima zu etablieren und heilsame Beziehungen aufzubauen: „The aim Read more…
Sind Sie auf der Suche nach Ansätzen zur Analyse und Verbesserung pädagogischer Beziehungen im Praxisfeld Schule? Die Qualität pädagogischer Beziehungen beeinflusst in allen pädagogischen Arbeitsfeldern und auf allen Bildungsstufen persönliche Entwicklungen und kognitive Lernprozesse. Erlebte und gelebte Beziehungen prägen entscheidend die demokratische Sozialisation von Kindern und jungen Erwachsenen und bilden Read more…
(von Annedore Prengel) Am Entstehungsort der Reckahner Reflexionen ereignet sich Neues: Am 5.10.2018 wurde das Richtfest des „Renaissancebaus“ gefeiert. Die historische Bausubstanz des alten Herrenhauses wurde vor dem Verfall gerettet. Mit Mitteln des Bundes und der Gemeinde Kloster-Lehnin entsteht ein Jugend-, Kultur-, Gemeinde- und Konferenzzentrum. Beim Richtfest freuten sich Wolfgang Read more…
(von Ulrike Becker) Die „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ haben zum Ziel zur Verbesserung pädagogischer Beziehungen und damit zum Wohlbefinden aller und zum Erfolg beim Lernen in Schulen und anderen Einrichtungen beizutragen. Zwei der zehn ethischen Leitlinien, die in den Reckahner Reflexionen formuliert werden, beziehen sich auf Probleme im Read more…
Vorbildhafte Strategien pädagogischer Fachkräfte im Dialog (von Martina Hehn-Oldiges) Selbstachtung lernen Kinder und Jugendliche in der sozialen Interaktion mit Erwachsenen. Erst wenn sie lernen konnten, sich selbst zu achten, können sie lernen Andere anzuerkennen. Pädagogische Bezugspersonen werden in Kindergarten und Schule in Interaktionen als Vorbilder erlebt und können somit Einfluss Read more…
Bericht über das Fachkolloquium im Rochow-Museum Reckahn (von Annedore Prengel) Am 9.6.2018 fand im Rochow-Museum in Reckahn ein ganztägiges Kolloquium zum Thema „Wie lernen Kinder Selbstachtung und Anerkennung der Anderen?“ statt. Aus zahlreichen Bundesländern sowie aus Österreich und der Schweiz kamen Fachleute nach Reckahn. Dabei wirkten 34 renommierte Expertinnen und Read more…
Als ich die „Reckahner Reflexionen“ zum ersten Mal las, war ich innerlich stark betroffen. Sofort hatte ich Lehrerinnen und Lehrer vor Augen, die schon auf dem Schulflur oder im Lehrerzimmer herabwürdigend über die Kinder sprechen. Wie die wohl in der Klasse sprechen? Die armen Kinder! Doch dann reflektierte ich mich Read more…
Seit kurzem sind die „Reckahner Reflexionen“ Teil der Qualitätsstandards, die im Landkreis Potsdam-Mittelmark für Kitas gelten. Diese Qualitätsstandards dienen den Mitarbeiter/innen von Kitas als ethische Orientierung für ihr alltägliches Handeln und als Grundlage, um regelmäßig bestehende Routinen und Praktiken zu reflektieren. Im Landkreis finden in den letzten Jahren immer wieder Read more…