Scham als Hindernis für kollegiale Reflexionsprozesse von Lehrkräften?
(von Simone Götzinger, Mathias Hinderer, Diana Franke-Meyer, Juli 2025) Im Kontext Schule ist die gemeinsame Reflexion pädagogischer Situationen von großer Bedeutung, wenn ethische Pädagogik etabliert werden soll und Schulen sich als „fürsorgliche Gemeinschaft“ (vgl. Prengel 2019a) begreifen wollen. Dies steht Read more…